人保车险官网查询:如何写人物类作文(大容量,含例文)

来源:百度文库 编辑:农企信息网 时间:2019/12/16 05:13:44

第一类 写其它人的作文

一、写其它人的作文类型
  1.写一件事,来表现他们的高尚品质和精神;
  2.写他们给自己的教育和启示。
二、写其它人的参考题目
  1.《一个闲不住的人》
  2.《我请明星签字》
  3.《一个让我同情的人》
  4.《劳模阿姨来我校》
  5.《他,给了我启示》
  6.《一个_____的人》
  7.《我最敬佩的一个人》
  8.《谢谢您对我的帮助》
三、写其它人的参考开头
  1.《一个闲不住的人》的两种开头
  第一种开头:在我们的那幢大楼里,要算201 的王大爷最忙碌了。
  第二种开头:王大爷是我们的那幢大楼里起得最早的,又睡得最晚的一个人。
  2.《我请明星签字》的两种开头
  第一种开头:听说电影明星潘虹阿姨要来苏州签名售书,我一大早就起了床。
  第二种开头:我终于得到了电影明星潘虹阿姨的签字,我是多么高兴啊!
  3.《劳模阿姨来我校》的两种开头
  第一种开头:“来了!”“来了!”随着同学们的欢叫声,市劳动模范李阿姨终于出现在我校的校门口。
  第二种开头:5 月21 日这一天,我们全体同学排着整齐的队伍,在学校的大门口迎候着市劳动模范李阿姨的到来。
  4.《我最敬佩的一个人》的两种开头
  第一种开头:在我认识的人当中,最让我敬佩的一个人,竟然是一个我至今还不知道他姓名的陌生人。
  第二种开头:要问我最敬佩谁呢?我会响亮地告诉你,那就是我妈妈!
  5.《谢谢您对我的帮助》的两种开头
  第一种开头:有一天,我正要上学去,突然,我的肚子疼了起来,连走路都很艰难。当时家里一个人也没有,这可怎么办呢?
  第二种开头:一个人得到了别人的帮助,那是会永远记在心里的。我就一直记着这样的一件事情。

四、写其它人的参考词句
  无拘无束/开朗大方/幽默风趣/快人快语/心直口快/大胆泼辣/直来直去/敢说敢做/雷厉风行/大刀阔斧/手脚麻利/与人为善/通情达理/平易近人/心胸开阔/忠厚老实/良师益友/一尘不染/钢铁意志/坚持不懈/雄心勃勃/大公无私/见义勇为/先人后己/公而忘私/吃苦耐劳/精明强干
  1.他身子一晃,扑通一声倒在泥水里,手中的拐杖甩出去好几步远。
  2.他红了脸,更加难为情起来,两只手不停地摸着皮腰带上的扣眼,半晌才低下头,憨憨地笑了一下,摇了摇头。
  3.他看牛啊,比什么都宝贝,如果你不经他的同意,就是牛栏屋也别想靠近。
  4.只见无数条细细的皱纹从两边眼角散开来,深深地印在他的脸颊上,可他似乎没有什么倦意,站在大家的中间,笑着向大家打着招呼。
  5.她撩了撩头发,嘴唇颤抖着,眼眶湿润了。
  6.她站了起来,把小孩扶到自己的座位上,从衣袋里掏出手帕,给小孩擦干了嘴,然后再擦自己的牛仔裤上的脏物。
  7.说完他用胖乎乎的小手轻轻地抚摸着我的前额。
  8.他有时下山,回家背点米,拿点菜,转身就走。
  9.老哥哥对我可真好呀,时常和蔼地带着笑容抚摸我的头,讲梁山伯祝英台的故事给我听,我觉得天下的老人再没有比老哥哥更善良的了。
  10. 冬天的时候,天黑得快,他一上车,就赶快找着挨近电灯的座位,有时灯光要是暗一点,他还会站起来,靠着坐椅,设法挨近灯光。
  11. 当地擦到老太太座位前时,大喝一声:“抬起脚!”她这一喝,旅客都惊呆了,老太太吓了一跳。
  12. “老师说过,好孩子要勇敢,不能哭!”护士边说边利索地将针刺进小孩的手臂里,还没等小孩反应过来,针头已经从手臂上退了出来。
五、写其它人的参考段落
  1.教室里一片寂静,连一根针掉在地上都听得见。年轻的老师一会儿看看这个同学,一会儿又看看那个同学,并且亲切地提醒:抓紧时间认真做。直到交卷的铃声响了,同学们才站起来迅速地离开了考场。(“亲切地提醒”显然带有感情的色彩,写出了老师的和蔼可亲。)
  2.第二天,我起得特别早,推开窗户,听见一阵“哗.哗.”的扫地声。“是王阿姨在扫地。”我忍不住说了一句。只见她低着头,用一只大口罩捂住了大半个脸,双手挥动着扫帚,认认真真地扫着马路。遇到那些躲在角落里不想出来的泥土、落叶、沙石、纸屑,她就蹲下身子去,用手一点一点地把它们掏出来。(写得越细致的地方,越让人难忘,最后一句描写就产生了这样的效果。)
  3.每当落日的余辉给大地镀上一层金光的时候,公园里就显得格外安静。就在这个宁静的公园里,在这绿叶映衬的花丛中,我的脑海中就会浮现出一位略微驼背的老人。他在这里走走停停,停停走走,时而修枝剪叶,时而停在一棵花前仔细观察。他,就是我的隔壁邻居王大爷。(这段中有两个反复用的叠词,虽然很简单,但却写出王大爷走路的样子,很有味儿。)
  4.清晨,天刚蒙蒙亮,我们弄堂口就开始热闹起来了,不时地飘来阵阵面粉的香味。小行叔叔在人群中穿梭似的走着,照前顾后,忙个不停。真不明白,大清早哪来这么多的顾客?这就是小行叔叔的一个“行”字。(“刚..就”,这样的句式能够形容出在很短的时间里发生的事情,学会了它,以后就能用。)
  5.一个寒冷的冬天,我去朝阳菜市场买菜。那天,西北风呼呼地刮着。我缩着脖子向前走着。这时,我看见了一位正在卖“心里美”萝卜的老农民。那位农民的黝黑的脸上布满了皱纹。他头戴一顶大棉帽子,穿着一身黑色的中式棉袄和一双旧棉鞋。在他面前的那堆萝卜上,摆着两朵雕刻精致的“萝卜花”。那鲜艳的红萝卜花好像是在无视威严的冬天,它给人们带来了温暖的春意。(棉帽、棉袄和棉鞋,一下子就把卖菜农民的外貌特征写出来了。)
  6.一天放学回家,我在大院里遇上了这位修搓板的老人。他头发已经花白,鼻梁上架着一副老花镜,给人一种稳重和蔼的感觉。他肩扛一个旧木凳,手提一个竹筐,里面盛满了工具。这时我想起家里正好有一个搓衣板坏了,就赶忙飞快地跑回家去,从床底下取出了搓板又奔回到他的身旁。“小弟弟,快歇着,我这就给你修。”老人不等我开口,就先亲切地招呼我,我递过搓板,他放下凳子和竹筐就干了起来。他干得那么认真,先拿起一个铁打的两头锋利的工具,对着搓板的一条棱,另一只手握着一个小榔头,一敲,再用力一推,木板上立刻泛起了一个小木花,随即又落在地上。他的动作是那么准确熟练。(最后部分写修搓板的过程,写得多么细致啊,这全靠小作者当时的细心观察,加上较好的语言表达能力,才能够这样生动具体地描绘出老人修搓板的过程。)
  7.“同志,你想买些什么?”一位细高个儿、大眼睛的服务员满面笑容地走过来。妈妈连忙说:“我想买几枝塑料花。”妈妈望着货架上五颜六色的花,不知买哪一枝好。女售货员好像猜透了妈妈的心思,微笑着从货架上拿下几枝五彩缤纷、鲜艳美丽的塑料花说:“同志,你看这几枝可以吗?”“行,行!”妈妈连声地称赞着。售货员麻利地用绳子将花束在一起,递给了妈妈。(这一段的对话写得较好,一个是符合人物的身份,还有一个就是小作者把对话与人物的神情和动作结合起来描写,这样就更加生动了。)
  8.突然,我听见头顶上传来一阵树木的断裂声,接着一个东西从上面掉了下来,巨大的声音把我从陶醉中惊醒了过来。我定睛一看,啊呀,余莹从树上摔了下来!我赶忙跑过去,看看她怎样了。(“断裂、巨大”这两个词语用得较准确生动。“啊呀”这个词也用得很生动,让人好像听见了“我”的大叫一样,感到惊讶。)
  9.终于到了缝针这一关了,他怕我忍不住伤痛,便不停地和我说话,鼓励我,还用他那蒲扇般的大手在我脸上抚摸着。缝着,缝着。我忽然觉得有些异样,抬头一看,叔叔的额上成片地沁出了汗珠,脸上的肌肉不停地颤动,嘴唇发白,每缝一针,嘴唇便不由自主地抽搐一下,手还紧紧地攥住了我的两只手腕,仿佛缝的不是我,而是他自己一样,我当时还暗笑这位叔叔的胆小:“我都没这样,叔叔怎么这么害怕呀?”殊不知,叔叔是担心我才这样的呀!(写脸上的肌肉和写嘴唇的抽搐,都很细致,把叔叔关心我而紧张的样子非常具体地写出来了。)
  10. 欧伯伯是个爱花如命的人。是他一锄一锄把森工站前的空地变成了一个美丽的花园。这一年春节前夕,欧伯伯精心培育的“比利时杜鹃”盛开了。一盆盆红里透白的花儿摆在走廊栏杆上,给整个森工站增添了节日的气氛。(最后一句话看起来是在写花,但实际上不是,那么是写谁呢?)

第二类 写不同职业的人的作文

一、写不同职业的人的作文类型
  1.观察不同职业的人的工作,提高观察能力;
  2.通过对不同职业的人的描写,表现他们的敬业精神;
  3.通过观察和接触不同职业的人,学习他们的优秀品质。
二、写不同职业的人的参考题目
  1.《马路清扫工》
  2.《一个营业员》
  3.《谢谢您,警察叔叔》
  4.《一个平凡的人》
  5.《一个难忘的人》
  6.《街头小贩画像》
  7.《好心人,你在哪里》
  8. 《跟爸爸去上班》
三、写不同职业的人的参考开头
  1.《马路清扫工》的三种开头
  第一种开头:每天早晨我去上学,最最难忘的,就是马路上的那些清扫工人。
  第二种开头:马路清扫工,是最最平凡的一种职业,但谁能说它能够缺少呢?
  第三种开头:是谁,清扫了我们的城市?是谁,美化了我们的城市?是谁,用一人脏换来万人洁?他,不是别人,正是我们的马路清扫工。
  2.《一个营业员》的三种开头
  第一种开头:那天,妈妈叫我去买一瓶酱油。
  第二种开头:当我拿着钱走到那家商店的时候,这位营业员阿姨正在紧张地忙碌着。
  第三种开头:“小朋友,你要买什么?”利民商店的一位阿姨热情地与我打招呼。
  3.《谢谢您,警察叔叔》的两种开头
  第一种开头:那一天,天上下着大雨。我因为怕迟到,路上太急了,不小心摔了一跤,把膝盖上的皮都摔破了。
  第二种开头:在北寺塔有一位警察叔叔,姓陈,他待人特别温和,遇到行人有什么困难,他就及时地来帮助你。我就曾经得到过他的一次帮助。
  第三种开头:“谢谢您,警察叔叔!”这是我发自内心的一声感激。因为如果不是警察叔叔的帮助,那天我可就麻烦了——事情是这样的..
  4.《一个难忘的人》的两种开头
  第一种开头:在我家的门口,有一位王阿婆,她是居委会的一位干部。为了周围居民的生活,王阿婆可没少操心啊!
  第二种开头:王阿婆是我们居委会的主任,今年她不幸病逝了。但周围的居民只要一提起她,没有一个不是深切怀念的。
  5.《街头摊贩画像》的两种开头
  第一种开头:地点——景德路与养育巷交界的地方;人物——一个卖报的老人。
  第二种开头:他是一个卖报的人,这时,正是下班的高峰,他忙得满头大汗。
四、写不同职业的人的参考词句
  披星戴月/热火朝天/艰苦环境/风吹日晒/长年累月/善良憨厚/勤劳朴实/辛辛苦苦/勤勤恳恳/兢兢业业/起早贪黑/夜以继日/争分夺秒/全心全意/埋头苦干/忘我工作/勇挑重担/吃苦耐劳/任劳任怨/当机立断/一鼓作气/调查研究/井井有条/胸有成竹/旗开得胜/踏踏实实/善始善终
  1.他是一个十分健壮的农民,面孔黑黑的,眼睛却很亮,微笑的时候,露出一口雪白的牙齿,一眼就可看出是一个老实的庄稼汉。
  2.女售货员面带微笑,一对大眼睛灵活而明亮,让顾客感到家庭般的亲切和温暖。
  3.沿街设摊的小商贩们一个个高声吆喝着,露着笑脸,向顾客殷勤地介绍商品。
  4.从外表上看,他是一个过惯长期军队生活的人,不管什么时候,他的皮带都扎得严严实实,身子挺得像一棵松树。
  5.挑山工宽厚的肩膀上压着200 多斤的担子,衣领敞开着,露出那汗淋淋的脖子来。
  6.那抡着大锤的胳膊白里透红,红里透紫,油亮亮,光闪闪,凸现出一块块肌肉来。
  7.他的手背粗糙得像老松树皮,裂开了一道道口子,手掌上磨出厚厚的老茧。
  8.她的工作帽是那样洁白,又大又白的口罩把大半个脸都遮住了,只露出一双大大的眼睛,她双手戴着大帆布手套,握着一把长长的扫帚,在一下一下地清扫着。
  9.柜台后面站着两个服务员,身穿彩色蝙蝠衫和红色健美裤,戴着金项链和光闪闪的耳环。
  10. 女司机探出头来,人显得很精明,只是脸瘦了些,下颌有点尖长。
  11. “小朋友,你怎么啦?”我哭着说:“我..我从山上摔了下来..”“别哭,别哭!”叔叔安慰着我,“有叔叔在,什么也不用怕!”
五、写不同职业的人的参考段落
  1.我的叔叔二十来岁,是个码头工人,长方脸,脸色黑里透红,个儿挺高,长得很结实,叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。(黑脸、高个、结实,用三个词语写出叔叔——码头工人的特征。)
  2.我们在山下买登山用的青竹杖,遇到一个挑山工,矮个儿,脸儿黑生生的,眉毛很浓,大约四十来岁,敞开的白土褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子,另一头捆着五六个青皮西瓜。(用很短的句子来写,显得很流畅自然。)
  3.大门开了,走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说:“晚报来了!”(“好像刚从泥地里爬起来似的”这句话很有想象力,让人一读就明白邮递员当时身上是怎样地脏了。)
  4.大爷是我们学校的自行车管理员。他高高的个儿,宽宽的肩膀,可惜背已经驼了。微黄的脸上布满了皱纹。他的手又大又粗,冬天开裂,像松树皮似的。在我们的眼里,他是一个古怪的人。(“高高”、“宽宽”这些词叫叠词,用在文章里真是很生动呀!)
  5.我校的宿舍里住着一位烧锅炉的老人,他已经七十多岁了,无儿无女,只他孤零零的一个人。在旧社会他受尽了磨难,吃尽了苦头,过度的劳累使他的背早就驼了,饱经风霜的脸上布满了皱纹。(用“孤零零的一个人”比用“孤独的一个人”好,为什么呢?)
  6.在集市边上的一棵松树底下,一位叔叔端坐在小马扎上。他身穿蓝军服,戴着羊皮帽,黑里透红的脸膛显得纯朴而慈祥,一看就是个挺和气的叔叔。面前摆着一筐红皮大鸡蛋,叔叔正笑盈盈地迎着向他走来的两位顾客。(这段描写就像是一张照片对不对?)
  7.身穿草绿色衣裤、头戴铜盔的消防员叔叔,个个英姿勃勃。他们迅速地跳下车;两名大个子叔叔冲在最前面,他们手拿塑料水管,旋风般地跑到不远处的给水站,接上水龙头,“哗——”一股银白色的水柱准确无误地喷进三楼的起火处。(数一数,这里有多少个动词?哪两个用得最好?)
  8.这位裁剪师傅是位老人,他戴着老花眼镜,头顶上头发已经没有了,脸上带着微笑,显得那么慈祥。这时,他正拿着软尺给一个小伙子量尺码,然后又把小伙子拿来的布料摊开,拿出一块画粉在布上横横竖竖地画了起来,连尺子都不用。不一会儿工夫,一张清晰的图就展现在我们的面前了。随后,他用干棉纱擦擦手,从抽屉里拿出一把崭新的剪刀,“咔嚓、咔嚓”地剪了起来,那速度真快,我真为他担心。但是那剪刀就像是长了眼睛一样,不偏不斜,顺着线向前跑。那姿势、那剪出的线条可真好看。真是巧手啊!我简直看呆了。(其中有一句话描写老师傅的剪刀,写得真好,这是小作者善于表达的表现,你会怎样去描写呢?)
  9.胖伯是爸爸的远房表哥,长得可福相哩!圆圆的脸上脂肪丰富,富有弹性,走起路来挺着个神气的大肚子,即使穿着衣服,也看得出里面的胖肉在抖动,要不然,怎么会有这么个雅号呢?不过,对一个厨师来说,这并不难堪,相反,倒是身怀掌勺绝技的标志。(在这一段之中,有一句写得最富有特色,把胖伯的“胖”形象地突出出来了,是哪一句?)
  10. 为了掌握按摩技术,张医生不知在自己的身上做过多少次实验,从早到晚,十几个钟头练下来,胳膊肿胀了,手麻木了,但他全然不顾,数九寒天,大家连手都懒得伸在外面,而张医生的双手却在盲文版上来回地摸,十个指头冻僵了,磨出了厚厚的一层老茧,想到以后可以为更多的人解除病痛,为近视患者带来福音,张医生欣慰地笑了。是啊,经过张医生按摩过的病人,病情都有了不同程度的好转,我的视力也一次比一次有了好转,但又有谁知道,这里面包含了张医生多少的心血啊!(小作者抓住了一双手来写,这是抓对了,为什么?)
六、写不同职业的人的参考题材
  撞击大山的采石工人/劈山开岩的石匠/不畏风霜严寒的矿工/整年整月
  战斗在荒山野岭的护林工人/任凭风吹日晒的修路工/脚踏冰雪的筑路工/干得热火朝天的装卸工/披星戴月的运输工人/战斗在通红的炉火旁的钢铁工人/美化城市的园林工人/与风浪搏斗的老船工/在江岸绝壁匍匐前进的纤夫/笑脸相迎的营业员/高声叫卖的小商贩/饱经风霜的老干部/救死扶伤的医生/多才多艺的演员/日夜苦练的运动员/技术熟练的老裁缝/心灵手巧的木匠/描眉画唇的美容师/手脚麻利的售票员/能说会道的推销员/以车为家的列车员/声音柔和的广播员/剃头修面的理发师/忠于职守的保管员/有条有理的资料员/夜以继日的纺织工/火花闪闪的电焊工/翱翔蓝天的飞行员/烹饪菜肴的炊事员/主持公道的律师/高度警惕的巡警/严肃认真的法官/跑来跑去的记者(以上可作为写作取材的范围参考)

 

第三类 写长辈亲人的作文类型

一、写长辈亲人的作文类型
  1.写长辈亲人对自己的关心和爱护;
  2.回忆长辈亲人对自己的关怀;
  3.表达自己对长辈亲人的尊敬和怀念。
二、写长辈亲人的参考题目
  1.《奶奶》
  2.《记一个爱我的人》
  3.《一个值得回忆的人》
  4.《我家的骄傲》
  5.《长辈》
  6.《我的_____》(横线上填亲人称谓)
  7.《外婆的故事》
  8.《_____,您将深深留在我的记忆中》(横线上填亲人称谓)
  9.《他教我怎样做人》
  10.《清明忆故人》
三、写长辈亲人的参考开头
  1.《我的_____》的两种开头
  第一种开头:在我的亲人当中,有一个人是我忘不了的,他就是已经离开我们整整三年的爷爷!
  第二种开头:爷爷离开我已经三年了,可是我只要一看见他的照片,就会觉得他好像还活在人世,还在给我讲着《三国演义》的故事。
  2.《他教我怎样做人》的两种开头
  第一种开头:还在我上幼儿园的时候,外婆就对我说过一句话,那就是:“人穷志不穷。”
  第二种开头:外婆是一个退休工人,没有多少文化,但她却懂得很多做人的知识,我从她那里学到了许多许多。
  3.《长辈》的两种开头
  第一种开头:在我的长辈之中,最让我难忘的就是我的爷爷。
  第二种开头:爷爷在三年前离开我们的时候,特地把我叫到医院,要见我最后一面。
  4.《_____,您将留在我的记忆里》的两种开头
  第一种开头:外公,您现在在哪里呢?您还记得您的外孙吗?虽然您已经离开我们五年了,但您将永远留在我的记忆里!
  第二种开头:五年前,我的外公不幸被罪恶的癌症夺去了宝贵的生命。五年过去了,外公的音容笑貌却依然存在,他,永远活在我的心里,留在我的记忆里!
四、写长辈亲人的参考词句
  白发苍苍/须发斑白/身板硬朗/老当益壮/精神矍铄/清瘦/年逾花甲/年近古稀/与世长辞/德高望重/童心犹在/欢度晚年/坎坷一生/饱经风霜/孤苦伶仃/大展宏图/事业正旺/前途远大/慈眉善眼/和蔼可亲/重病在身
  1.他头发苍白,脸色红润,走起路来像一阵风。
  2.爷爷的岁数大了,连眉毛都白了,就像是圣诞老人。
  3.外公两鬓斑白,头顶中间光秃秃的,周围只剩下了几绺儿稀疏的灰发。
  4.爷爷一边用手拈着长长的银须,一边眯着眼睛笑。
  5.叔叔秀气的鼻梁上,架着一副金边眼镜,显得文质彬彬,英俊潇洒。
  6.她总是穿着一身蓝布衣,说起话来慢条斯理。
  7.老人年近七旬,两鬓早已斑白,但瘦削的脸上,两只眼睛却炯炯有神。
  8.奶奶的脚是裹过的,枯瘦的小脚,脚趾已经被摧残得面目全非了。
  9.奶奶将黑红色的皮鞋穿在脚上,慢慢地站了起来,我突然发现,奶奶年轻多了。
  10.奶奶70 多岁了,满脸皱纹,前额长了两块褐色的斑,她的耳朵有点失灵,小声说话她就听不见。
  11.马叔叔窘得脸红脖子粗,像是抹了红似的。
  12.舅舅黑红的脸上洋溢着笑容,我知道,那是胜利后自豪的微笑。
  13.那明亮的眼睛里流露出对我们的关切之情,脸上笑吟吟的,令人感到亲切和温暖。
  14.只见他一弯腰,再一挺身,一担沉甸甸的泥土就挑起来了。
  15.外婆着急地问:“扎手了没有?”“没..没有。”我迟迟疑疑地说。
五、写长辈亲人的参考段落
  1.我的外公已经六十多岁了,两鬓斑白,头顶中间光秃秃的,像个足球场。周围是稀稀的几绺儿头发,脸庞圆圆的,整天笑眯眯的。肚子挺得高高的,像个弥勒佛。他整天离不开一只小茶壶,走路的时候捧着,看报的时候摸着,就连睡觉的时候也要把茶壶放在枕边,好像怕人偷走似的。(像个足球场、像个弥勒佛、好像怕人偷走似的,这些“像”字句用在文章中,会使文章变得很生动,很形象,很有趣味。)
  2.舅舅四十多岁了,还是个单身汉。他是个园艺师,人很魁梧。外婆说,他是读书读傻了,给花花草草弄呆了。他一点不急,外婆倒为他急呢。有一回,外婆写信给在苏州教书的小姨,给舅舅找一个对象,外婆不知怎么,将“找”字写成了“抓”字,惹得外公一阵大笑。(外婆说的话为什么不加双引号?因为这不是外婆的原话,而是外婆说话的大概意思,所以就不用加双引号了。)
  3.爷爷接到翻译任务后,不分昼夜地干了起来。早晨天不亮,他的房间里已经透出灯光;中午,爷爷匆匆吃完饭,稍微休息一下就接着翻译;夜里要忙到一点多钟才睡觉。由于坐的时间长,连脚都浮肿了。经过夜以继日的努力,爷爷终于圆满地翻译完了这些资料,为冰箱厂与外商谈判赢得了主动权。(怎样写爷爷的勤奋和辛苦呢?小作者就写爷爷早晨、中午和晚上分别是怎样完成翻译工作的。这样写很聪明,也把爷爷的工作很具体地表现出来了。)
  4.去年暑假,爸爸带我到广西梧州开会。一天,我在走廊看见一位戴眼镜的白发老人。老人中等个儿,圆圆的脸,高高的额头,白白的头发,长长的眉毛,两眼炯炯有神。后来我才知道,他是秦牧爷爷,一位著名的大作家,写过很多书。(圆圆、高高、白白、长长,这些叠词用在文章之中,反映出了小作者对秦牧爷爷的衷心敬爱。)
  5.每逢外婆到上海我家来,我都感到特别高兴。外婆虽然上了年纪,但还经常参加田间劳动,还几次被评为先进呢。所以每次外婆来,妈妈总要她休息休息,常常把要洗的衣服都收藏起来。可是等妈妈一上班,外婆就忙起来了,不但把衣服洗得干干净净,而且还把已经破了的地方补得平平整整,一双手说什么也闲不住。(写外婆的勤劳,写得很成功,特别是“还把已经破了的地方补得平平整整”这个细小的材料,更突出了外婆的特点。)
  6.电影院门口,一位满头白发的老婆婆正急急忙忙地收拾摊子,汗水不断地从她的脸上淌下来。忽然,一只苹果滑落在地上,她转身弯腰准备去捡,不料,身子碰着了小车子,把车上的一筐苹果也碰翻了下来。这一下可糟了,一只只又红又大的苹果,就像是一个个调皮的小娃娃,骨碌碌地滚得满地都是。(把落在地上的苹果比作调皮的小娃娃,真是太形象准确了。如果比作是上课的学生,那就不合适了,想想,为什么呢?)
  7.我开始教外公了。开始时,外公跳迪斯科很滑稽,音乐节奏跟不上,手脚又很不灵便。我嘴里喊着“一、二、三、四”,双手推动着外公的身体,从学“擦地板、洗脸、擦窗”等较容易的动作学起,随着节奏一节一节地反复练习,我和外公每次都累得满头大汗。外公学得很认真,脸上也露出了笑容。没过多久,外公终于能跳一套完整的老年迪斯科了。(“擦地板、洗脸和擦窗”这些动作其实是形象的说法,是说外公跳的动作像擦地板,像洗脸,像擦窗。)
  8.爷爷戴上了老花眼镜,仔仔细细地量尺寸,裁布料,然后一针一线地缝。我呢,就拿着“金箍棒”在院子里玩。过了一会儿,我就进去问:“爷爷,小军装做好了没有?”爷爷笑着说:“不要急,不要急!”到了第二天的晚上,一套小军装终于做好了。可是发现少了红领章,爷爷翻箱倒柜找红布,都没有找到。正在没有办法的时候,他看到了那条红被面,灵机一动,从被面的边上剪下两小块,把它们缝到领子上。一会儿,我就穿起了新军装,爷爷看着我的神气样儿,摸着胡子笑了。(爷爷帮孙儿做衣服,真是不容易!)
  9.我的外婆已经退休了,可还是那么精神抖擞,走起路来健步如飞,连我都跟不上。她的性格开朗,脸上总挂着亲切的笑容。我呀,特别喜欢和外婆在一起。她不但给我做花花衣,而且自己也打扮得漂漂亮亮的,经常对着镜子又是抹口红,又是涂胭脂。夏天还会穿上花连衣裙,高兴起来就拉着我一起跳“迪斯科”。大家都说外婆越活越年轻了。(写出一个年老而不服老,性格开朗乐观的老人形象,令人敬佩!)
  10. 我的外公六十多岁了,耳朵边的头发全白了,头顶中间光秃秃的,像个小球场,周围是稀稀落落的几根头发。他的脸圆圆的,整天笑眯眯的。外公的肚子挺得高高的,像个弥勒佛。他整天离不开一只小茶壶,走路的时候捧着,看报的时候摸着,就连睡觉的时候也要把茶壶放在枕头边,好像怕人偷走似的。(文中有三个“像”字句,是不是都是比喻呢?前两个是的,而最后一个就不是了。它只是一种猜测。这三句“像”字句都很成功。)
六、写长辈亲人的参考题材
  1.爷爷退休了还在工作,为一个工厂出谋划策;
  2.外婆每天早晨都要去进行早锻炼,她说,生命在于运动;
   3.奶奶退休以后,自己办了一个家庭托儿所,为家庭有困难的女职工解决带小孩问题;
  4.外公到一个小学担任了校外辅导员的工作,给学生讲做人的道理;(以上表现长辈们退休之后继续工作,为社会作贡献)
  5.爷爷喜欢养花种草,在他的家里,满院子都是花花草草,一片春光;
  6.奶奶喜欢看书看报,每天都关心国家大事;
  7.舅舅将自己做生意赚来的钱,捐献给社会福利院和盲童学校;
  8.外婆喜欢剪纸,她说,这是民间艺术,她要把它发扬光大;
  9.外公喜欢唱京戏,经常自拉自唱,自得其乐;
  10.阿姨做导游工作,一次她拣到了一只皮包,立即交给了上级领导,及时地交还给了失主,受到了外宾的称赞;
  (以上表现长辈亲人的高雅爱好和做人美德)
  11.爷爷把他当兵时的一支钢笔送给了我,希望我发扬革命传统,好好学习本领;
  12.在我生日之时,叔叔在电台为我点歌,勉励我多学多问,成长为一个对社会有用的人;
  13.外婆怕我冷,连夜为我打了一副毛线手套,还亲自送到我的学校;
  14.舅舅送给我一套我最喜欢的《十万个为什么》,还写了一段话,希望我多读书,读好书。
  (以上表现长辈亲人对我的关怀和爱护)

第四类  写我自己的作文

一、写我自己的作文类型
  1.向别人介绍我自己的性格和爱好;
  2.写我做的一件事情,来表现我的性格或思想;3.写我自己的理想。
二、写我自己的参考题目
  1.《我》
  2.《我这个人》
  3.《自我介绍》
  4.《自画小像》
  5.《父母心目中的我》
  6.《明天的我》
  7.《我的理想》
  8.《今天我当家》
  9.《我爱_____》
三、写我自己的参考开头
  1.《我》的三种开头
  第一种开头:我是个很普通的小学生,长得很普通,名字也很普通,我叫张平。
  第二种开头:我的学名叫张平,是什么意思呢?大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧!
  第三种开头:在平门小学四(二)班第一小组的第一个位子上,你就可以找到我,我的名字叫张平。
  2.《我这个人》的两种开头
  第一种开头:我这个人做什么事情都缺乏耐心,据说这是从爸爸那儿遗传下来的。
  第二种开头:在我的家里,要说起我,我爸爸准会告诉你一个我的外号:“包打听。”
  3.《自画小像》的两种开头
  第一种开头:小眼睛,淡眉毛,黑皮肤,再加上短头发,这就是我的外貌特征。
  第二种开头:如果你要到班级里找我,那非常容易,只要找到最胖的那个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢!
  4.《明天的我》的三种开头
  第一种开头:美丽的夏夜,我静静地坐在阳台上,我在遐想:明天的我是个什么样子?
  第二种开头:如果时光飞快地度过,已经过了二十年,那时的我会是个什么样子?
  第三种开头:一百二十层的高楼,一间宽敞的办公室,一张特大的写字台,一个人正在紧张地忙碌着,他一会儿给部下下达指示,一会儿又在纸上快速地写着什么..这个人不是别人,正是明天的我,二十年后的我!
  5.《今天我当家》的三种开头
  第一种开头:星期六,一吃完早饭,我就对着全家高声宣布:“今天我当家!”
  第二种开头:爸妈这个双休日要到外地去,家里就剩下了我和弟弟。爸爸信任地对我说:“我们走了之后,这个家就要由你来当了,你一定行的!”听了爸爸的话,我坚定地点了点头。
  第三种开头:为了锻炼我的能力,爸妈决定让我当一次家,把这一天的所有大小事情都交给我来处理。我一听高兴得差点跳了起来!
四、写我自己的参考词句
  白净/苹果脸/瓜子脸/酒窝/黑发/黑亮黑亮的/水灵灵/水汪汪/明亮的眼睛/粗粗的眉毛/修长/鼻尖/挺直/沉默不语/专心致志/不急不躁/拐弯抹角/大方整洁/光滑细嫩/粗糙/宽大有力
  1.我,圆圆的脸,稍稍有些发黄的头发自然地卷着,一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣,这叫“双龙戏珠”。
  2.我的鼻子比较大,好像衬得脸小了许多。
  3.我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱,就是有一点美中不足:鼻子有点塌。
  4.李阿姨给我起名叫“白雪公主”,因为我一降生,全身的皮肤就白嫩嫩的。
  5.我光着洁白的脚丫跟在后面拾草,细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。
  6.我故意装作很惊讶的样子,然后微微一笑,把“马”用力往棋纸上一放,而后挺得意地看着父亲。
  7.我越读声音越小,到了最后,几乎都听不见了,我这时也已经满头大汗。
  8.我非常害怕,眼泪在眼眶中打转,吞吞吐吐地说:“我..我想画画。”
  9.我拿起一支粉笔刚用力一写,粉笔折断了,我就又换了一支,但怎么样也画不像,急得我都要哭了。
  10.看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光,我连一句话也说不出来,心中像是被揪了一般的疼。
五、写我自己的参考段落
  1.有一次,我做数学作业时,把一道应用题只看了一遍就觉得很难,于是我用两只手捶着自己的脑门,埋怨着说:“我的脑子真笨!”(“捶自己的脑门”这个动作写得很好,很形象,写出了自己恼恨的心理。)
  2.大眼睛,塌鼻子,小嘴巴..这就是我的肖像,让我不好意思的是,我的字写得和我的长相一样:“眼睛”大,“鼻子”塌,“嘴巴”小,用两个字来概括,就是:“难看!”(前面三个字的词语很有特色,如果写成其它的样子,就不如它了。)
  3.爷爷开心地笑了,我也跟着笑了。听大人们讲了那么多关于我小时候的事,我有点不相信,那就是童年的我,但我又不得不信了。(幼年的事情当然不一定记得的,但听大人说说也很有趣。)
  4.那天我回到家里,爸爸在专心地写稿,妈妈在为我做棉衣,他们都等着我能把一个好消息带回家。可我的考分像一颗炸弹,把家里的和谐气氛全给轰跑了。爸爸写不下去了,妈妈手中的针也不好使了。我羞愧得真想钻进地缝里去。更让我羞愧的是,爸爸问我错在哪里,我竟回答不出!(这一段有两句句子写得很不错,一句是比喻,一句是夸张,找一找,在哪里?)
  5.妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠,撒娇地说:“妈,再给我这个数,好吗?”我伸出了5 个手指。“5 元?”妈先是一愣,而后啪地打掉我的手,“不行!”“妈,我的好妈妈,你就开个后门吧!”我有点小赖皮了。“不行就是不行。”妈的态度很坚决。唉,我的希望成了肥皂泡!(写对话,如果再加上人物说话时的神情和动作,那就更生动具体了。这一段文章是一个好的例子。)
  6.我攀折树枝往上爬,三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果,我赶忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果,我得意地抓住树枝摇来摇去,大声地唱着我自己编的儿歌。(这一段文章里有动作有声音,使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。)
  7.我写了半天,才不到二百字。我想写,但再也无话可说,只得草草交了卷,坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料,老师看了后,用红笔在我的本子上加了许多符号,我就按照上面的符号,一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作,我写成了四、五百字的文章,把它端端正正地抄在作文本上。老师给我打了一个鲜红的80 分。(“鲜红”是一个描写色彩的词语,每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。)
  8.我是一个普普通通的农村孩子,一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头,乌黑的大眼睛,大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样,天真活泼。爱好嘛,跟电影里的书呆子差不多,无论在任何场合,只要有书,我就抱着不放,非看完不可。(“元宝头”、“招风耳”、“书呆子”,这些词语都很有趣,是我们生活中的词语,小作者把它们用到文章里来,增加了文章的生动和情趣。其实,在我们的生活中,有着很多生动有趣的词语,我们完全可以加以选择地在文章中使用。)
  9.有一次,我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行车,瞧他那神气劲儿,似乎在说:“小姑娘,你敢骑吗?”我心里羡慕极了,回家吵着要学骑自行车。妈妈说:“你还小,又是女孩,我没空扶你,跌倒怎么办?”我就是不听,硬是说服了妈妈,自己学着骑。虽然好几次从车上摔下来,跌破了腿,淌了不少血,但我咬咬牙,爬起来再骑。经过三个晚上的奋战,我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。(文中写一个男孩子的神气劲儿,用了“似乎在说”这样的句式,很好。这样就把男孩的骄傲劲儿更形象具体地写出来了;同时,也坚定了自己的决心。大家完全可以在自己的文章中模仿运用。)
  10. 我生来好笑。妈妈说,我小的时候即使正哭着,忽然看到窗外飞过一只小鸟,也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学,坐在雪白的教室里,听老师讲课的时候,我也是控制不住,总想笑。老师有时问我:“你整天喜眉笑眼的,乐什么呢?”我笑着说:“我高兴,在家妈妈、爸爸好,姐姐、妹妹好,在校老师、同学好,心里高兴,就憋不住要笑。”有时做错了事,老师或是同学批评自己时,我总是笑着说:“是我错了,我今后一定改!”(第一句话是这一段的中心,也叫中心句,它的作用是把一段的主要内容先简练地说一说。其它的部分是举例子,来具体说明中心句。比如,这一段的中心句是“我生来好笑”,那么以下的内容就是举几个例子,来具体写写我是“怎么样”生来好笑的。大家仔细地读读,小作者是不是这样写的。他举了几个例子?)
  11. 只见其他同学的字,老师给画了不少红圈,有五个的,有六个的,甚至有十个以上的,而我的大楷上只有一个。那戴老花眼镜的老师板着脸,没好气地说:“你写的什么字?都在乱涂。以后每天练一张!要不,你就退出书法兴趣小组。”我一听,牛劲来了,我说:“我偏不退!”回到家里,我一狠劲,一个晚上就写完了一本大楷本。以后,每天早晨起来,我一定练好五张大字才吃早饭。(“没好气”、“牛劲”、“狠劲”、“偏不退”,这些词语都是口语化的句子,非常生动,也使文章显得很亲切。你的文章中有没有这样口语化的词语?)
  12. 说我像男孩子,这话一点不假。凡是男孩子干的事,我总要试一试。喏,腿上这块不大不小的伤疤,就是爬树跌下来树皮公公赏给的。(最后一句话写了一个细小的事情,但这一个细小的事情却把“我”的特点写出来了。另外,小作者的语言也开始变得幽默了,哪一个词语能够看出她的幽默?)
  13. 我人长得小,手也长得小。我的一双小手白白的,嫩嫩的。手指粗短,指头肚圆圆的,挺好看。可姥姥却经常念叨,说我长了一双笨手,我不解地问奶奶:“为什么?”奶奶说:“你的指头是荷包指头,俗话说,尖指能,圆指巧,荷包指头笨到老。”我一点也不相信奶奶的话,非做个样子给她看看不行,于是我什么都学着做。(小作者很善于用叠词,文章就显得优美而有文采,使人产生喜欢的感觉。另外,这段文字还引用了一首民间的俗话,增添了文章的情趣。大家以后可以学学这种引用的写法。)
  14. 我开始做毽子了。先把布平均地分成六块,再把两块布的一边用手捏在一起,仔细地缝起来,一针一针,是那么扎实,眼睛紧盯着针尖,捏针的手都冒汗了,手也有点累了,但我决不求助于别人。毽身缝好了,我又在每个角上缝上些五颜六色的花布,一个漂亮的毽子诞生了。(做毽子的过程写得很完整。除此以外,小作者还写了自己的性格,这就比别人要高一级了。你说是不是?)
  15. “何力,你再说一遍,你的卷子为什么没有做完?”老师的嗓门又提高了两档,可是声音有点发抖,双眼紧盯着我。“我昨晚做题目睡着了!”这次我胆子微微大了一些,声音也变高了一些,斜眼怯生生地望着老师,心想:反正是“拼”出去了,最多,站一会儿办公室,写一份检讨。教室里静悄悄的,我这才发现大家的目光都集中在我身上,像是在看一个模特儿似的,我的脸一下变得通红,恨不得地面裂开一条缝,让我钻进去。(文中有一段心理描写,对于表现人物很有用处。它写出了我胆子为什么会变大,和声音为什么会变高的原因。最后写我难为情的一句想象,也很不错。大家以后写到自己同样心情的时候,完全可以学用这句话。)
六、写我自己的参考题材
  1.在外貌方面,你有什么特别的地方,别人有没有给你起什么外号?
  2.不管是漂亮还是难看,外貌总是次要的,关键是看自己的行为和道德。爸爸妈妈怎么看你外貌上的不足之处?
  3.你在学习上有没有比别人强的地方,只要有一点,都可以在文章之中写出来。
  4.你在班级活动方面有什么特长,你的表演很受同学的欢迎吗?
  5.你觉得你自己对同学是不是很诚心诚意,愿意在一些地方吃亏吗?
  6.在穿衣打扮方面你是很讲究,还是很随便,不向妈妈提出什么要求?
  7.你喜欢看书吗?你是不是对什么都很感兴趣?
  8.你平时能够帮助妈妈做一些家务活吗?
  9.你对妈妈爸爸的批评意见是不是能够虚心地接受?
  10.你的生活能力是不是比较强?你的胆子大不大?

 

 

第五类 写同学朋友的作文

 

一、写同学朋友的作文类型
  1.写同学朋友的肖像;
  2.写同学朋友的一个特点或一个好的品德;
  3.写同学朋友与“我”的友谊;
  4.写同学朋友对“我”的教育或启示。
二、写同学朋友的参考题目
  1.《我的同学》
  2.《五双眼睛》
  3.《大家都夸他》
  4.《猜猜他是谁》
  5.《一个性格_____的人》
  6.《同桌》
  7.《一个值得我学习的人》
  8.《他做得对》
  9.《童年的小伙伴》
  10.《我了解了他》
  11.《这件事使我想起了他》
  12.《我们的板报组长》
  13.《假小子》14.《他变了》
  15.《一颗诚挚的心》
  16.《榜样》
  17.《“傻子”二三事》
  18.《难忘的友谊》
  19.《忘不了他》
三、写同学朋友的参考开头
  1.《我的同学》的三种开头
  第一种开头:潘仪是我的同学,他特别聪明,又爱看书,还喜欢说笑话,我们大家都喜欢和他在一起。
  第二种开头:在我们班上,有一个特别聪明,爱看书,还喜欢说笑话的同学,他是谁呢?他就是我的好朋友潘仪。
  第三种开头:大大的脑袋,短短的头发,一双眼睛总是笑得弯弯的,这就是我的同学——潘仪。
  2.《一个值得我学习的人》的三种开头
  第一种开头:在我们班级里,有一个爱劳动的好同学,她就是我班的劳动委员李玲娟。
  第二种开头:李玲娟同学是我们班的劳动委员,她做事总是跑在最前面,同学们部夸她是我班的“劳动模范”。
  第三种开头:黑黑的头发,一双明亮的眼睛,做起事来总是风风火火的,这就是我们班的劳动委员李玲娟同学。
  3.《大家都夸他》的三种开头
  第一种开头:要说起我班的王进同学,那班级里没有一个人不竖起大拇指夸他热心助人的。
  第二种开头:王进同学的个子很小,但他助人为乐,得到了全班同学的称赞。
  第三种开头:王进同学曾经说过一句话,那就是:“为别人做好事,我的心里也感到很愉快。”
  4.《他变了》的两种开头
  第一种开头:同学们说:“周成变了!”老师们说:“周成变了!”是的,只要知道周成原来是什么样的人,就会从心底里发出同样的感叹:“周成变了!”
  第二种开头:周成是我班的同学,在二年级时他差点要留级,可现在他却获得了学校三好学生的光荣称号。这里面还有一段故事呢!
  5.《他做得对》的两种开头
  第一种开头:吴宾有一个好朋友叫张超。张超的学习成绩不太好,有一天,班级要举行单元考试了。张超就悄悄地把吴宾叫到了一棵大树底下,对他说有一件很重要的事情需要吴宾帮忙。
  第二种开头:最近,班主任石老师给我们说了一件事,大家听完这件事后,都异口同声地说:“吴宾他做得对!”这是怎样一件事情呢?
  6.《一个性格_____的同学》的两种开头
  第一种开头:张婷是我的好朋友,可是她的性格实在是太内向了,有时整天都听不到她说一句话。
  第二种开头:在我班,只要问起谁的性格最内向,那同学们一定会异口同声地说:“张婷!”
  7.《假小子》的两种开头
  第一种开头:一般来说,女孩子总是要文静一些的,可我班的朱静同学却一点也不“静”,相反却得了个“假小子”的称号。
  第二种开头:假小子是谁呢?那就是我们班级家喻户晓的朱静同学。
  8.《我了解了他》的两种开头
  第一种开头:要了解一位同学的内心是不容易的,比如我了解朱英同学就是这样。
  第二种开头:我气鼓鼓地瞪了朱英一眼,说:“我算是认识你了!”说完转身就跑了。
  9.《这件事使我想起了他》的两种开头
  第一种开头:这件事发生在我小学三年级的时候。
  第二种开头:我和石佳已经有两年没有见面了,但最近的一件事却使我想起了他。
  10.《同桌》的三种开头
  第一种开头:我的同桌是刘豪,从一进校开始我们就坐在一起,一直也没有分开过。
  第二种开头:我的同桌有一个特点,就是爱管闲事,我对他很有意见。
  第三种开头:能够和刘豪坐同桌,我真的很高兴,因为我可以向他学到不少知识。
四、写同学朋友的参考词句
  胖乎乎/惹人喜爱/漂亮文静/面色红润/天真活泼/好奇/蹦蹦跳跳/机警伶俐/欢呼雀跃/精力充沛/天真无邪/瘦弱/无忧无虑/三五成群/傻里傻气/憨态可掬/笑成了一条缝/一溜烟跑了
  1.她短短的头发,俏皮小巧的鼻子,一双可爱的黑眼睛,笑起来是那么甜。
  2.上课的时候,他不是打闹,就是随意接老师的话,弄得哄堂大笑。
  3.他大约是十一二岁,穿着红背心、蓝短裤,毛茸茸的小平头,衬着一张白白的小圆脸。
  4.修长的眉毛下,闪动着一双水晶般的明亮而纯洁的大眼睛。微微翘起的小鼻子下面有一张红红的小嘴。
  5.她的眼睫毛上还挂着雪花,一对圆鼻孔喷出两股白气来。
  6.她只好张着嘴,不停地呵气,红润的嘴唇变得又紫又青,牙齿格格格地响。
  7.她笑了,露出细密的牙齿,齐齐的,亮亮的。
  8.我看见她的小胳膊又黄又瘦,一点血色也没有,那上面有大小不一的褐色斑块。
  9.那双手显然已经不如以前那么灵活有力了,但它依然那么温暖,那么亲切。
  10.他双手托着下巴,眨着水灵灵的大眼睛看我,目光中含着期盼。
  11.她样子十分难过,眼睛里含着泪花,眼泪快要掉下来了。
  12.他浑身上下沾满了泥巴,雪白的衬衫都成土黄色了。
  13.她那甜甜的语调一读起书来,就显得非常好听,有时会把同学们的想象带到一个美妙的境界。
  14.他默默地站在老师的身边,低着头,一声也不吭。15.她静静地仰卧在水面上,水慢慢地流着,她也慢慢地漂着。
五、写同学朋友的参考段落
  1.王晓是个很懂感情的女孩子,长得还蛮漂亮呢!她瘦高个儿,一双眼睛亮晶晶,小嘴角弯弯的,一笑起来就露出两排细小的牙齿,白白的,亮亮的;最有趣的是那只神气而调皮的翘鼻子,更增添了一分俏皮相。(这里的叠词用得很多,文章就显得生动形象,还有一种喜爱的感情在里面。找一找,有几个?)
  2.一提起小兵张嘎,我的眼前就会浮现出一个皮肤黝黑,剃着小平头的小男孩。他长着一双乌黑的大眼睛,穿着一身短衣褂,腰间别着一只小木枪,一对圆实黝黑的胳膊是那么有力。(这里的量词一共有五个,看:一个、一双、一身、一只和一对。它们一点也不重复,而且都很准确。)
  3.我的同桌写字时真逗人,那作业本偏偏斜放着。他自己呢,头歪着,脖子扭着,那脑袋几乎要贴到桌面上了;再看他写的字,也跟他人一样,是歪歪扭扭的。(描写同桌的几个动词用得很好,你看,头是“歪”着,脖子是“扭”着,脑袋是要“贴”到桌子上去了。有的时候,一个动词用得好,就能把人物写得像活起来了一样,你看,这里的几个动词是不是很生动?)
  4.他唱的是电影《闪闪的红星》中的主题歌,歌声充满激情,仿佛潘冬子出现在我们面前了,那歌声飘荡在校园的空中。(想象在文章中很重要,这一段里的“仿佛..”一句就是想象,这样一写,歌声就更加动人了。)
  5.她的一双小手在筝弦上灵巧地拨动着,那《高山流水》的曲调格外和谐悦耳,时而高亢,时而低沉,时而清脆,时而雄浑..一个个音符似乎变成了天上的云朵,又变成了艳丽夺目的彩带。(这里其实也是想象,看,小作者就是通过想象来描绘琴声的。)
  6.吴燕大大方方地走到教室中央,伴随着优美的乐曲,轻轻举起双臂,舞动腰身,踏着碎步翩翩起舞。一双又大又亮的眼睛有时还朝我们作出顾盼的表情,她的两根乌黑的小辫子随着乐曲的节奏不停地左右摆动着。(写人跳舞,却写到了跳舞人的小辫子,这样写好不好呢?有什么好呢?)
  7.开始练习了,同学们一个个勇敢地跳了过去。“山羊”渐渐升高,林莉有些胆怯了,她踌躇了起来,好像前边不是一只“山羊”,而是一只“老虎”。但她转念一想,不能让困难吓倒,要战胜它!于是,她就鼓足了勇气,朝“山羊”冲去,一踏脚,双手一按,身子腾空而起,敏捷而矫健地跳跃过去。(这里有一个小曲折,写林莉在跳山羊之前,心里害怕了。如果不这样写,而是写她一上来就跳了过去,你觉得有没有味道呢?)
  8.她挑起两只空桶飞也似的跑到水龙头前,“咚咚”,放下水桶拧开水龙头,水“哗哗”地流到桶里。水满了,她操起扁担,挂钩钩住水桶,她弯腰弓背,将扁担压在自己的肩上,一挺身又放下了,只见她咬着牙咧着嘴,一手摸着肩,看了看满满的两桶水,笑了。(“咚咚、哗哗”都是描绘声音的词语,这样的词语叫象声词,也叫拟声词。文章中有了这些词语,就好像添了一台录音机似的,让人感到身临其境。)
  9.那弯弯曲曲的小路盖上了长长的白地毯,在阳光的照耀下,那白雪映着刺眼的光辉,晶莹洁白,真叫人不忍心踩上去。可我们是来扫雪的,总不能这样站着呀。老师一声令下:“扫!”几十人立刻弯腰弓背,挥锹动铲,大干了起来,那情景好动人。你看,没一人看景的,几十把锹在挥动,扬起一阵阵雪粉。飞散的雪钻到大家的脖颈里,引起一阵阵笑声。(劳动总是很开心的事情,因为它创造了环境的卫生。所以,这一段文章里就少不了写到笑声。)
  10. 王成真的要走了,他随家去南方,很远很远。那天早晨,我送他到汽车站。
  “陈新,回去吧!”王成说。
  “不,我要看你上车。”
  “上学会晚的。”
  “王成,到那边好好学习。”
  “嗯。”
  “名列前茅,不给北方人丢脸。”
  “嗯。”
  汽车来了,我赶紧说了一句:“忘了以前不愉快的事。”“陈新,你心真好!”
  王成流泪了,我也情不自禁流下了眼泪。(写人物的对话能不能用这样的写法,就是一句对话占一行?回答当然是可以的。而且这样写还显得有条有理,清清楚楚。)
  11. 我的弟弟叫小二子,别人都说他是我家的眼珠,妈妈也疼爱地称他“二胖”。他长得和他的名字很相称:矮墩墩,胖乎乎,浓眉下眨着两只活泼可爱的眼睛,一对大耳朵向前照着,红红的脸蛋上闪着一双深深的酒窝,看上去是那样地令人喜欢。(写一个人,一般都要用到外貌描写。有的同学喜欢写上一大段。最后别人什么也记不住。什么原因呢?是因为他没有抓住人物的特点来写。其实,写外貌,不在于多,而在于精,就是要写出特点,写出在别人那里没有的东西,或者是一般人不多的东西,比如胖啦,皮肤黑啦,脸上有一粒痣啦,等等。)
  12. 我的小邻居唐思磊,今年六岁了。他长得特别黑。圆圆的脸上,一对骨碌碌的眼睛闪闪发亮,特别逗人爱。我爸爸叫他小黑炭儿,妈妈叫他印度人,哥哥说他像《水浒》里的黑旋风李逵,我呢,干脆叫他小黑。(这一段文字可以说是一段范文,是可以作为好作文来模仿的。你看,他抓住了小邻居唐思磊长得黑的特点,写爸爸对他的称呼,妈妈对他的称呼,哥哥对他的称呼,和我对他的称呼,使读者留下很深的印象,一下子就把这个人物记住了。)
  13. 提起我的小表哥,他可真能干。他是小学四年级的学生,个儿才比我高一点,长着一双机灵的大眼睛,嘴巴一笑,还有两个小酒窝,皮肤黑黝黝的,一双大脚丫子不怕扎,不穿鞋。(这段文字的特点是它的句子都很短,特别上口,好读,是不是?这叫口语化的句子,意思是句子写得像我们平时的说话一样。其实,写作文,就是把你想说的话用笔记下来,是跟我们平时说话没有什么不同的。古人说:“我笔写我口。”说的也就是这个意思。)
  14. 贴鼻子游戏开始了。老师第一个叫了刘平。先用围巾蒙住了他的眼睛,然后把一个用半个乒乓球做成的假鼻子放到他手里。刘平一步一探,蹭到了黑板前,捏着假鼻子在黑板上挪来挪去。同学们瞪大了眼睛,伸长了脖子,踮起了脚尖,兴致勃勃地瞧着他。刘平先把假鼻子停在帽子上,一会儿又放在脑门上,教室里不时发出阵阵笑声。后来,他下了决心,把鼻子贴到了下巴上,同学们立刻哄堂大笑起来。刘平解下围巾,也笑得前仰后合。(写一个人,要学会给他加上许多动作,让他活动起来。看看这一段文字,写刘平贴鼻子,小作者就很聪明,用了一系列的描写动作的词语,把人物就写生动了。)
  15. 只见吴宇摇摇晃晃地上场了。他手上捏着一个小塑料杯,小脑袋随着身体东摇西晃,两条腿左蹬右扫,两眼斜视着,仿佛面前站着个敌人。大概是摇晃得太厉害了,他一不小心,摔倒在地上,大家正想上前去扶,他马上站了起来,逞强地说:“我这是故意的!”听他那傻乎乎的自我解嘲,大家全都笑了。(这里写的是一次联欢会的表演。因为有了大量的动作描写,人物的表演过程非常清楚地展现在我们面前。)
六、写同学朋友的参考题材
 1.同学勤奋学习,有远大的志向,长大了要为学校和祖国争光;
  2.在平时,她总是那样好问,对于什么样的知识都要问个清楚才罢休;双休日也不休息,报名去参加了少年宫的英语班;
  3.在他的书包里,总能够找到好几本课外习题集;
  4.为了一个难题,他能够在休息天转乘两部车子,到老师家去请教;
  5.他在课堂上发现了老师讲课的问题,大胆地提了出来;
  (以上表现同学勤奋认真的学习精神)
  6.同学的思想很活跃,经常对一些问题能够提出自己的看法,甚至对一些国际问题也能说出好多新鲜的观点来;
  7.同学发动在班级里成立了兴趣活动小组,自发地进行一些活动;
  8.同学悄悄地为班级做好事,给生活困难的同学送去一些帮助;
  9.给市领导写信,提出城市建设的建议;
  10. 搞小发明小制作,自己设计运动会的会标;
  11. 班主任生病住院,组织全班同学轮流为老师做家务;
  12. 在班级里成立时装模特儿表演队;
  13. 给任课老师写信,对老师们的教学提出好的建议;
  14. 成立“反烟小队”,每人回家劝一位家人戒烟;
  (以上表现同学新思想新观念和创造精神)
  15. 同学对我很好,在新年到来的时候给我亲手制作了一张有意义的贺年卡;
  16. 我为了一件事与好朋友吵架了,我说了很多对不起好朋友的话。我以为他不与我和好了,但恰恰相反,好朋友又与我和好了,我特别感动;
  17. 我的一位幼儿园的同学,在分别了五年之后,竟然还记着我,在过年的时候到我家来看我;
  18. 一位平时与我关系不是很好的同学在我遇到挫折的时候,挺身而出,帮助了我;
  19. 我家庭比较困难,一位同学一直默默地帮助着我,买新文具的时候,总是叫他的妈妈多买一份,送给我,我非常感激他;

20. 在班级劳动时,我不小心负伤了,班级的同学立刻上来帮助我,使我体会到了集体的温暖。

第六类 写爸爸妈妈的作文

 

 

一、写爸爸妈妈的作文类型
  1.写爸爸妈妈的肖像;
  2.写爸爸或妈妈的性格特点;
  3.写爸爸或妈妈的一件事情,来表现他的思想品德;
  4.写我与爸妈之间发生的事情,来表现父母的爱子亲情;
  5.写我眼中的爸爸妈妈。
二、写爸爸妈妈的参考题目
  1.《我的爸爸(妈妈)》
  2.《爸爸(妈妈)这个人》
  3.《忘不了父母情》
  4.《妈妈真的哭了》
  5.《爸爸妈妈,我想对您说》
  6.《妈妈爱我我爱她》
  7.《我和爸爸(妈妈)》
  8.《妈妈的手》
  9.《我想念您,爸爸(妈妈)》
  10.《爸爸的脾气》
  11.《爸爸(妈妈)的休息天》
  12.《妈妈生气了》
  13.《爸爸的烦恼》
  14.《妈妈教我做家务》
  15.《我跟爸爸去上班》
  16.《在妈妈的目光面前》
  17.《在父亲(母亲)的影响下》
三、写爸爸妈妈的参考开头
  1.《我的爸爸》的两种开头
  第一种开头:我的爸爸是一个普普通通的工人,但在我的眼里,他却是那么不一般,那么让人佩服。
  第二种开头:我爸爸的脸上有一小块伤疤,那是他小时候在体校跳远时不小心摔的。爸爸常常对我骄傲地说:“这是我刻苦训练留下的纪念。”
  2.《爸爸(妈妈)这个人》的两种开头
  第一种开头:要说起我爸爸这个人啊,他的故事可多啦!
  第二种开头:妈妈的性格特别急躁,要干什么事,马上就干,不干完就睡不着觉。
  3.《妈妈爱我我爱她》的三种开头
  第一种开头:妈妈的爱像泉水,点点滴滴流进了我的心田,使我茁壮成长。
  第二种开头:妈妈对我说,她在生我的时候,就想要一个女孩子。当她知道她真的生了一个女孩子时,妈妈说,她流下了激动的泪水。
  第三种开头:记得有一首歌是这样唱的:“有妈的孩子像块宝,没妈的孩子像棵草..”每当听到这首歌时,我就不由得对我的妈妈充满了深切的敬爱之情。
  4.《爸爸的脾气》的两种开头
  第一种开头:我爸爸的脾气是一个字,那就是:急!
  第二种开头:我和爸爸一起生活了十二年,从来也没有看见他发过一次脾气,他总是那么温和,总是那么笑眯眯的。
  5.《妈妈教我做家务》的两种开头
  第一种开头:双休日,妈妈一早就在屋外叫了起来:“兰兰,快起来,今天帮妈妈晒衣服。”
  第二种开头:这一天,我做完了作业,就对妈妈说:“你以前说过要教我洗衣服的,今天总可以给我‘上课’了吧!”
  6.《我和爸爸(妈妈)》的两种开头
  第一种开头:要说起我和我爸爸的关系,那可以说既是父子关系,又是师生关系,还是朋友关系。你不信吗?那就听我说给你听吧!
  第二种开头:我和妈妈之间经常要发生“短期战争”,我们常常要为一些“重大问题”争论得脸红脖子粗,谁也不让谁。
四、写爸爸妈妈的参考词句
  身材魁梧/手脚粗大/身强力壮/仪表堂堂/威风凛凛/善良正直/堂堂正正/心地善良/待人厚道/手脚麻利/心灵手巧/性格开朗/活泼
 1.他中等个儿,头上长着天然的卷发,炯炯有神的眼睛闪烁着聪慧热情的光芒,脸上总是挂着微笑。
  2.她的头发像波浪一样柔软,又像带雨的云彩一样地黑。
  3.妈妈的眼睛是细长细长的,像两片树叶一样好看。
  4.爸爸的目光总是那么威严,整天像法官一样地看着人。
  5.爸爸在那儿站了很久,他像一尊塑像一样,我看着不由地流下了感激的泪水。
  6.妈妈做完晚饭时,她的腰已经直不起来了,她对我说:“小庆,快来帮我捶捶背!”
  7.我站在雨中,看着妈妈的背影,心里涌起了无限的敬爱。
  8.她飞快地奔跑着,好像用尽了她全部的力气。
  9.爸爸笑笑,把大手一挥,说:“好,全家出发!”
  10.爸爸埋下了头,一句话也不说,但我看见他的手在擦着自己的眼泪。
  11.妈妈一回到家,就像是中了奖一样,兴高采烈,嘴巴一直也合不拢。
  12.我打开门,发现妈妈还没有睡,她的眼中闪动着晶莹的泪花。
五、写爸爸妈妈的参考段落
  1.爸爸是一位法官,任经济庭庭长。他长得平平常常,黑黑的脸上镶着一双小眼睛;一个大鼻子,厚厚的嘴唇红得发黑,大概是香烟吸得太多的缘故吧!(最后一句让人留下了很深的印象,说明小作者观察得很仔细。)
  2.我爸爸是一名警察,高高的个儿,一双浓而黑的剑眉,两只炯炯有神的眼睛。由于他经常晚上工作,有时两眼熬得通红通红。他那饱经风霜的脸上已经出现了细细密密的皱纹,眼角的鱼尾纹特别鲜明,像一把小扇子一样向旁边散开着。(从眉毛写到眼睛,又写到脸上的皱纹,很有顺序,读起来就不觉得乱。)
  3.妈妈快四十岁了,中等身材,浓密乌亮的短发,大而有神的眼睛,秀气又明亮。浓黑的眉毛,高高的鼻梁下面是一张红红的小嘴,一笑就露出一排雪白而整齐的牙齿,同时,眼角也现出了小鱼尾巴一样的皱纹。(“高高的鼻梁”、“红红的小嘴”,这样的描写语言应该学会,多用叠词,文章就会变得生动形象,好像就出现在眼前一样。)
  4.爸爸唱完了《特别的爱给特别的你》以后,腰弯得像大虾米似的连连鞠躬,还模仿着港台歌星的派头,来了个飞吻,逗得全家人都哈哈大笑起来。(爸爸模仿港台歌星的动作的确让人好笑,在这里写出了爸爸幽默随和的性格,是不是?)
  5.透过窗帘的小缝儿,我才发现爸爸的秘密。只见他郑重其事地穿上西装,系上领带,蹬上乌黑发亮的皮鞋,在屋内走了几个来回,似乎是在找什么感觉;接着又走到大镜子前,美滋滋地左扭右转,前看后照,抑制不住内心的喜悦。不知为什么,他又把钮扣解开,双手一摊,肩膀一耸,做了一个潇洒漂亮的手势,自我陶醉地对着镜子咧嘴笑了笑。这是怎么一回事呀?在一边的妈妈笑着拿出一张请柬,在我面前晃了一晃,说:“你爸爸明天要和老外去谈判呢!”(前面先写爸爸的“秘密”,连读者也不禁要问了,他这是在干什么呀?这样写就写对了,如果把妈妈的话放在前面,那效果就差多了。)
  6.妈妈有一个能变形的面孔。什么事使她生气了,面孔立刻拉长;听到高兴的事,脸就变圆,眼睛笑得眯成一条线。(抓住妈妈脸形的变化,来写妈妈的性格和脾气。这真是太聪明了!相信谁读了这一段文字,都要啧啧称赞的。)
  7.看,妈妈正在房间里专心地织毛线。她坐在沙发上,双手拿着针和线,动作多熟练,不大一会儿,她手上的毛衣就长了一大截。(文字不多,但却是一幅图画。是什么图画呢?起个名字吧,就叫《妈妈织衣图》,怎么样?)
  8.我的爸爸有一双有神的眼睛,爱穿一件棕色的衣服。因为他爱吸烟,所以他左手的食指和中指头被熏得焦黄。他说话往往带有幽默感,很风趣,常常惹得全家人哈哈大笑。爸爸还是个集邮迷呢,他经常因到邮局去买邮票或是换邮票而误了吃饭的时间,有时我们吃完了饭,他才回来。(这段文字写我的爸爸,总共写了他的几个特点?四个。其中“爱吸烟”和“集邮迷”写得最好。为什么?因为小作者运用了细节描写。就是通过一些细小的事情来表现人物。你看,爱吸烟——左手指都被熏得焦黄;爱集邮,连吃饭都忘记了!人物的特点是不是更加突出了呢?)
  9.我爸爸是个工人。他中等身材,浓浓的眉毛,大大的眼睛,总是笑盈盈的。爸爸很热心,别人有什么为难的事,只要叫他一声,他就去帮忙。有一回,李奶奶的心脏病突然发作,她的子女都去上班了,家中没有人。爸爸见了,二话没说,蹬着三轮车,便把李奶奶送到医院去就诊。因此,我家的邻居都十分喜欢他。(这一段文字和前面一段有一个不同,就是文中的细节写得比较详细。不像前面一段只写一两句话就完了。当然,那样写,人物的特点也能够表现出来。)
  10. 在一片嘈杂的声音中,我听见了“笃笃”轻敲玻璃窗的声音。我一下子就听见了!我扭过头,果然,是爸爸!他站在窗外,眼里含着我熟悉的笑意。我在玻璃窗内看他,窗子上溅了雨水,使得爸爸的脸变形了,似乎显得格外地苍老。(小作者很会写文章,他抓住的一个镜头,非常感人,像拍电影一样。是什么镜头?)
六、写爸爸妈妈的参考题材
  1.爸爸为了工作经常晚回家,有时是我已经睡了他才回来;
  2.妈妈回到家也不停歇,备课直到很晚很晚;
  3.爸爸答应我双休日带我去公园玩,但至今也没有能够去成;
  4.妈妈身体不好,但为了工作,她悄悄地把病休单藏了起来;
  (以上表现爸爸妈妈勤奋工作,一心为公的思想)
  5.妈妈不忘学习,年龄都已经快四十了,但还是到夜大学去报了名;
  6.爸爸最喜欢的就是看书,上街去总是要逛书店;
  7.爸妈常为了学习的问题发生争论;
  8.妈妈和我一起开始学英语;
  (以上表现爸妈的好学精神)
  9.爸爸喜欢讲笑话,总是把我逗得哈哈大笑;
  10.妈妈的业余爱好是打毛衣,她的毛衣图案设计新颖别致,与众不同;
  11.爸爸的钓鱼技术很高,每次周末总是满载而归;
  12.妈妈喜欢唱越剧,而且水平很高,是很标准的王派唱腔;
  (以上表现爸妈的业余生活丰富有益)
  13.爸爸为了我的一本书,放弃休息时间,专门到上海去买;
  14.妈妈晚上起来为我盖被子;
  15.我生病了,爸妈都请了假在家陪我;
  16.每天我的菜盒里菜总是最多的,有一次我忘记了带菜,妈妈亲自给我送到学校来;
  17.冬天还没有到,妈妈就已经为我织毛衣了;
  18.我生日这一天,妈妈自己动手做了一张贺卡给我,还写了一些祝贺和鼓励的话。

 

第七类 写老师的作文

 

一、写老师的作文类型
  1.描写老师的外貌,要求抓住老师的外貌特点;
  2.通过记叙一件事情,来表现老师的性格特点或高尚品质;3.通过记叙一两件事情,来表现老师的性格特点或高尚品质。
二、写老师的参考题目
  1. 《我的老师》
  2. 《我的老师是什么样子的》
  3. 《我的启老师》
  4. 《我的第一位老师》
  5. 《感谢您,老师》
  6. 《夸夸我们的班主任》
  7. 《我最尊敬的一位老师》
  8. 《老师笑了》
  9. 《某某老师二三事》
  10.《师生情深》
  11.《师恩难忘》
  12.《老师,您还记得吗》
  13.《老师,请相信我》
三、写老师的参考开头
  1.《我的老师》的两种开头
  第一种开头:我最最难忘的,是我小学二年级时的王进老师。
  第二种开头:我在上二年级的时候,教我们语文课的是经验丰富的王进老师,那时候我可喜欢上她的课了。
  2.《我的老师是什么样子的》的三种开头
  第一种开头:我的语老师是个很年轻的老师,他的个子不高不矮,皮肤不黑不白,戴着一副眼镜,走路时手里总是要带着一本书,一看就知道是个很有学问的人。
  第二种开头:我的数学老师长得可漂亮啦,同学们议论时都说她像电影明星巩俐。
  第三种开头:在我的老师当中,美术老师王老师应该说是最有特点的一个人了。
  3.《我的启老师》的三种开头
  第一种开头:我的启老师是我的妈妈,是她教给了我最基本的知识,扶我走上了学习的大道。
  第二种开头:启老师是人的第一位老师,他永远使人难忘。第三种开头:我的启老师是谁呢?她就是我亲爱的外婆。
  4.《我的第一位老师》的两种开头
  第一种开头:要说起我的第一位老师,那要算是幼儿园的老师。
 第二种开头:姓王名芳,善耕小学一年级的语老师——她,就是我的第一位老师。
  5.《感谢您,老师》的三种开头
  第一种开头:这件事发生在三年前,但我现在一想起就会不由得在心里轻轻地说一句:“感谢您,老师!”
  第二种开头:老师是我的语老师,她曾经在我遇到困难的时候,热情地帮助过我,直到现在我仍在心中深深地感谢着她。
  第三种开头:那一年,我的腿疼病又犯了,只好在家休息。可是我多想去学校,多想和同学们在一起呀!这一天,班主任石老师来看我。
  6.《夸夸我们的班主任》的两种开头
  第一种开头:我们的班主任姓李,要说起她呀,全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。
  第二种开头:我的班主任是李老师,留着一头短发,走起路来风风火火的,一看就知道是位精干而有魄力的人。
  7.《我最尊敬的一位老师》的两种开头
  第一种开头:老师热爱学生,从来也不责骂我们,他是我最尊敬的一位老师。
  第二种开头:在我们班级里,有一位头发乌黑、两眼炯炯有神的青年老师,她就是我最尊敬的老师——老师。
  8.《老师笑了》的两种开头
  第一种开头:老师张开了嘴巴,她的嘴角像月亮一样变得弯弯的。她开心地笑了!
  第二种开头:一开学,老师就找我,让我做好准备参加区里的数学竞赛。他对我说:“你的数学基础扎实,这次很有希望!”可我的心里却慌得很,一点没底。
  9.《某某老师二三事》的两种开头
  第一种开头:要说起我们班的江老师,她的故事可多啦!
  第二种开头:宽大的前额,满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓,这就是我们的老师的肖像。他已经教了我们三年了,在这三年中,有多少事情值得我们回忆啊!
  10.《老师,您还记得吗》的两种开头
  第一种开头:老师,您还记得吗?那一年,您教我们美术,我是班级里画画画得最不认真的一个学生。
  第二种开头:老师,不知道您还记不记得,在三年前,一个学生曾经惹得您掉下了伤心的眼泪。
四、写老师的参考词句
  循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言传身教/辛勤耕耘/桃李满天下/举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/炯炯有神
  1.老师讲课的声音时高时低,仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。
  2.同学们完全被她的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低头含笑。
  3.她年轻精干,对同学热情亲切,就像一位辛勤的园丁,栽培着我们这些稚嫩的幼芽。
  4.她的这些话,就像一根火柴,点燃了我心中的希望。
  5.老师讲的这些话多有劲呀,每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。
  6.他中等身材,微黑的脸膛,显得很健壮,一双不大不小的眼睛,总是露出温和的目光。
  7.新来的班主任是位女教师,脸上露着微笑,说话总是细声细气的,右嘴角有一粒黑痣。
  8.她中等身材,稍微有些发胖,眼睛总是那么炯炯有神,也许是过于疲劳的缘故吧,使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。
  9.老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛,小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜,瘦而高挺的身材,衣着总是那么整洁得体。
  10.年轻的女教师姓赵,细高个儿,白净的脸上有一对温柔的大眼睛,说起话来细声细气的,像是在哄孩子。
  11.门口出现了一位身穿蓝色中山装的中年男子,只见他两鬓略带银丝,面庞上有淡淡的皱纹,然而目光炯炯,显得很有精神。
  12.老师的眼睛是双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。
五、写老师的参考段落
  1.您在这短暂的说话间歇,眼光向整个教室溜了一遍,您的目光和我的目光相碰,这相碰仅仅是一刹那,就在这一刹那,多少同学异样的目光扫向了我。我的同桌,那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心沉下去了,我的头垂下来了。(小作者很会写文章,最后一句话写得形象生动,让人一看就知道“我”当时心里不好受了。)
  2.有一次,放了晚学,外面下着滂沱大雨,窗户被豆大的雨点打得“噼噼啪啪”地响,同学们都有伞,他们打着伞回去了,只有我一个人站在教室门前的走廊里。此时,风更猛烈地怒吼着,铅色的阴云又一次布满了天空,仿佛要吞了整个世界,又是一道闪电划破了黑沉沉的天空,接着是轰隆隆的打雷声。我害怕了,身子也觉得冷了起来,我哭了。哭声惊动了正打着伞回家的马老师,她走了过来,温和地问:“海平,你怎么了,为什么哭呀?”我回答说:“老师,天下着大雨,我不敢回家。”老师说:“来,我送你回家。”于是,就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。(这里的景物描写写得很好,这样就突出了我的着急,突出了老师对我的关心。)
  3.老师站立在那里,一动也不动,他的身影像一棵大树,又像一座塔。我们都敬畏地站在一边,一句话也不敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙的响声,好像在说:“你们是多么胡涂啊!”(用了两个比喻写出老师的沉默不语的样子,使人难忘。沙沙的叶声也烘托了我们内心的害怕和愧疚。)
  4.我将要到广州上学,老师知道我爱好集邮,临行时,送给我一本精美的集邮册,上写:“南北千里共进步。赠我的朋友——韩磊。”朋友,多么朴实无华的语言。“老师——朋友”,每当我看到这里,心中就激动万分。(面对这样平易近人的老师,哪位学生能不激动万分呢?)
  5.老师,您还记得吗?我还曾经是校排球队的队员。有一次早训练,由于我来不及吃早饭,胃病复发了。一阵阵绞痛使我难以步行,满脸汗水交织着泪水,队员和教练把我扶到办公室。您知道后,立即赶来,询问了情况,马上给我端来了开水和点心,看着我,一边跟我开玩笑,一边哄我吃点心,想使我忘记病痛。后来,您又搀扶着我去医院看急诊。我偎依在您身旁,就像女儿偎依在母亲的怀中。我的眼睛湿润了。(最后一个比喻就像这一段文章中的眼睛一样,它把我对老师的敬爱,老师对我的关心都集中地表现出来了。)
  6.快到中午了,忽然乌云密布,电闪雷鸣,接着便下起了大雨。我们没有拿雨伞,心里非常着急。正在这时,老师把我和妹妹从楼上叫下来,并给我一把雨伞。她从走廊里推出自行车,披上雨披,说:“让你妹妹坐在车上,我把你们送回家去。”我呆呆地站在那里,望着这位满脸雨水的老师,感动得一句话也说不出来。雨不停地下着,我的脚踩在水坑里,水和泥溅在老师的裤子上,雨点打在老师的脸上,我从雨伞下面偷偷地看着满身泥水的老师,我的眼睛湿润了。(“我呆呆地站在那里”、“感动得一句话也说不出来”、“我的眼睛湿润了”,这样的语句很有用处,它把“我”当时的真实感受写出来了。读者读了,也一定会和小作者一样,心里涌起激动的心情。)
  7.正是这辆车啊!它日日夜夜、年年月月载着老师上班、下班、家庭访问..有时车胎漏气了,老师就推着车走。有时我看见老师身上沾着泥,自行车也脏了。我想老师又摔跤了吧!如今,自行车的轮子已经磨光了,它就像上了年纪的人一样。自行车的主人——老师脸上的皱纹也开始多了起来,头上也增添了白发。可是就像她的自行车一样,仍然坚持着工作。(通过一辆自行车来写老师,小作者的点子真妙!)
  8.老师在同学之间来回走着,脚步很轻、很轻,生怕打扰了同学的思路。她那张瘦削的脸上,一双明亮的眼睛扫视着每个同学,目光是那么温和、慈祥。(写人物,就是要进行描写,把当时的情况,哪怕是很细小的过程,也具体地写出来。你看,小作者写老师的脚步,写老师的脸,写老师的目光,是多么细致!)
  9.后来,老师因工作的需要调走了,可我的心里一直想念着她。当我看到月季花开放的时候,我就念叨着她:“师啊马老师,我什么时候再能看到你呢?”(最让人欣赏的一句话是:“当我看到月季花开放的时候”,为什么这样的一句话会让人久久难忘呢?)
  10. 有一次,批改好的数学考试卷子发下来,我只得了八十几分。错在哪儿呢?我急忙寻找,发现一道应用题被扣掉了十几分,可是我反复运算,总觉得自己没错。要不要跟老师讲呢?我犹豫了好久,终于鼓起勇气去找她。她仔细看了一下试卷,说:“你用的是简便方法,老师倒没有想到。”便马上给我加了分,后来她还在班里表扬了我。(写老师的作文,有的同学认为一定要写老师做了哪些正确的事情。其实,做错了事情,勇敢地承认,不也是很让人钦佩吗?)
六、写老师的参考题材
  1.不分白天和黑夜地工作,连休息天也不例外;
  2.星期天也来学校上班;
  3.忘记了自己的生日;
  4.白发过早地爬上了他的双鬓,皱纹布满了他的前额;(以上表现老师的辛勤工作)
  5.下课时,把学生叫到办公室来喝水;
  6.下课时,总是喜欢摸摸学生的头,帮学生系好衣扣;
  7.学生生病,当天就去探望,还送去水果和点心;
  8.学生家长出差,就让学生住到自己的家里;
  9.学生生日时,花钱给学生送礼品;
  10.自己生病了,就在医院给学生写信,关心学生的学习和进步;
  11.学生家中贫困,老师就自己给学生垫付学费;
  (以上表现老师爱生如子的高尚品质)
  12.她的课是学生最喜欢听的;
  13.她备课非常认真,备课本上总是写得满满的;
  14.老师经常给我们讲课本以外的内容和知识,来扩大我们的知识面;
  15.他鼓励我们看课外书,还经常把一些好书介绍给我们;
 16.他大胆地进行教学改革,上课的形式很新颖;
  17.他经常开展一些活动,来提高我们的学习兴趣;
  (以上表现老师不断进取,敬业爱职)
  18.他不仅指导我们学习文化知识,同时也教我们如何做人;
  19.老师开展了一系列的德育活动,来提高我们的道德修养;
  20.班级里发生了什么违规违纪的事情,他总是抓住不放,及时地进行教育;
  21.他积极地与家长进行联系;
  22.老师通过各种方式在不同的场合对学生进行思想品德教育;
  23.他给我们补充了许多品德教育的材料,让我们记下来,并且要求背诵。
  (以上表现老师注重对学生的品德教育)